人民上书：师资问题何时了
口述：退休国民型（现简称华中）中学老师陈育坤
记者：张露华
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同样是教语文科，国民中学（国中）的华文老师要教导班级与节数都比其他语文科老师来得多，平均要兼顾6至7班，需要更多时间备课、出考题及批改作业。
在国中教华文本来就是件很沉重的事，在师资不足下，老师从预备班到中五都要包办，而且学生人数很多，有的必须合班方能教学，往往在赶课程与作业之下，老师力有不逮，很多活动被迫得取舍。
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如砂拉越很多国中的华文课都编排在课余时间，很多学生因为交通问题而放弃选读华文，或课后带着疲惫身躯上母语课，影响学习，缺席率也高。
政府给予华文与淡米尔文班的拨款非常少，上课设备不足，使到多媒体教学举步艰难，有的甚至连固定的课室也没有，老师上课前必须先找好课室才可以上课。
老师若要让学生参加学术活动或比赛，必须自行筹募经费。教育部发出的公函都会注明学生自费报名费, 所以很多时候，都是由老师自掏腰包替参赛学生付报名费。
除了教学，教师要兼顾许多所谓的教学评估报告，成绩分析报告，教学策略大蓝图等文书工作，有的只是换个名目，内容却是重复做。老师回家后还有学校线上会议，天天都在跟时间赛跑，在高压情况下度日。
报考华文科的国中生越来越少，主要原因是题目难考，所要求的回答技巧过于吹毛求疵，就连独中都有考试范围，但国中没有，学生有很强烈的无力感，这是值得深思的问题，也是问题的根源。
国中最严重的就是师资问题，面对青黄不接的惨况，多年来都在谈这问题，却没有一个好的解决方法，谈论的结果与实施的人或部门都没有配合，一切都沦为空谈。
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